Un Atelier technique consacré à la présentation, au déploiement et aux tests des applications web développées dans le cadre de la numérisation du processus d’Accréditation des écoles, a été organisé la semaine écoulée à Pétion-ville, par le Ministère de l’Éducation National (MENFP), à travers la Direction d’Accréditation des Écoles privées et du Partenariat (DAEPP), au bénéfice des cadres des Directions Techniques, des Unités et des Directions départementales d’Éducation (DDE).

Réalisé selon une approche participative, pratique et orientée vers l’utilisation réelle de ces outils, cet atelier a permis, non seulement, de présenter les applications, mais aussi de tester et d’amorcer le déploiement des modules numériques conçus pour les trois étapes de l’accréditation des écoles privées (Autorisation d’ouverture, Octroi du permis de fonctionner et Octroi du certificat d’accréditation). Tout ceci devrait contribuer à la modernisation, à la transparence et à l’efficacité du processus.

Dans cette perspective, cet atelier qui revêt une importance particulière a permis aux cadres du Ministère de prendre connaissance des fonctionnalités développées, de recueillir leurs observations et recommandations en lien avec cette démarche visant à booster le processus d’accréditation.

En plaçant quelques mots à l’ouverture de cette activité, le professeur Cénatus Pierre, Coordonnateur de la Direction Générale du MENFP qui parlait au nom du Directeur Général Osny Jean Marie, a évoqué la nécessité de telles applications. Il a mis en avant l’importance de moderniser et de numériser les procédures administratives et techniques du ministère dans le souci d’amélioration des services qui doivent être plus accessibles et plus cohérents.

Selon le professeur Pierre, dans le paysage éducatif haïtien qui compte environ plus de 18,000 établissements scolaires et plus de 4,000,000 d’élèves, les écoles non publiques occupent une place prépondérante. À cet égard, a-t-il ajouté, leur reconnaissance et leur encadrement constituent donc les dimensions essentielles de la gouvernance du système éducatif.

En conclusion, il a salué les efforts de toutes les équipes ayant contribué au développement de ces outils et l’appui précieux des partenaires techniques et financiers, notamment le Bureau des Nations Unies pour les services d’appui aux projets (UNOPS), la Banque Interaméricaine de Développement (BID) et la Banque Mondiale (BM).

De son côté, Walex Pierre, Directeur de l’Accréditation des Écoles privées et du Partenariat, également Coordonnateur Général du Pôle Appui, après des considérations techniques, a mentionné que la mise en opération des outils numériques, liés au processus d’accréditation des écoles privées, constitue l’un des résultats recherchés par le Ministère.Il a évoqué que l’échéance de juin 2027 prévoit la génération et la délivrance des e-permis à 90 % des écoles identifiées dans le Système d’Information et de Gestion de l’Éducation (SIGE), tandis qu’à l’horizon de juin 2028, l’outil numérique dédié au processus d’accréditation devra être effectivement mis en œuvre.

HL/ HaïtiLibre

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